Costruttivismo socio-culturale: genesi filosofiche, sviluppi psico-pedagogici, applicazioni didatticheCarocci, 2002 - 221 pagine Costruttivismo è un termine inflazionato, spesso usato in modo improprio per definire un metodo educativo conforme alle concezioni postmoderne di conoscenza e apprendimento, ignorandone il suo reale, complesso e articolato significato e le sue dimensioni operative. In questo lavoro l'autrice rintraccia le origini filosofiche del "costruttivismo", ne descrive gli sviluppi assunti nella ricerca psicologica e psico-pedagogica contemporanee, delineandone le applicazioni recentemente prospettate nel campo della programmazione educativa e dell'allestimento di ambienti d'apprendimento, sempre più tecnologicamente supportati.Il volume è rivolto in particolare a docenti, formatori, ricercatori e studenti che desiderino affrontare questa tematica in una prospettiva ad ampio spettro, anche attraverso la "costruzione" di una nuova didattica universitaria veramente modulare e inter-disciplinare. |
Riferimenti a questo libro
Ragionare con il discorso. Il pensiero argomentativo nelle discussioni in classe Marina Santi Anteprima non disponibile - 2006 |
Technology Literacy Applications in Learning Environments David D. Carbonara Anteprima limitata - 2005 |