Il cambiamento intenzionale: psicopedagogia del linguaggio, dei processi cognitivi e della comunicazioneEdizioni Pendragon, 2007 - 200 pagine Ognuno, oltrepassando prevedibili ed imprevedibili difficoltà, può colmare mancanze, superare momenti di impasse, imparare l'eccellenza, avere successo, migliorarsi. Secondo l'ipotesi costruttivista e sistemica ogni individuo, tenuto conto del contesto in cui vive, può modificare processi mentali al fine di attivare risorse utili al raggiungimento di obiettivi e all'autorealizzazione. La programmazione neurolinguistica a orientamento umanistico, integrata alle strategie di counseling di orientamento interpersonale, fornisce alcuni significativi strumenti perché ciò possa accadere. Il presente saggio, attraverso indicazioni teoriche, esercitazioni e strumenti di carattere formativo, è indicato a tutti coloro che, come educatori, pedagogisti, psicologi, medici, psichiatri e personale socio-sanitario, operano nella relazione di aiuto, nell'orientamento scolastico e professionale. Ma anche a chi opera nella pratica della consulenza, a dirigenti, manager, formatori, esperti in pubbliche relazioni, responsabili del personale che vogliono migliorare la propria competenza relazionale, e a chiunque che, per infinite ragioni, voglia con impegno e serietà ritrovarsi in un percorso di crescita personale e cambiamento. |
Sommario
5 | |
15 | |
Cambiamento intenzionale ed etica delle responsabilità | 31 |
Il metamodello Un itinerario di consapevolezza | 43 |
Il modellamento Imparare leccellenza | 61 |
La sincronizzazione degli stati emotivi Rispecchiamento rapport ricalco guida | 69 |
La calibrazione Il corpo dice la verità suo malgrado | 81 |
Le posizioni percettive Il volto dellempatia | 87 |
I sistemi rappresentazionali La mediazione corporea per il cambiamento | 95 |
Metaprogrammi e sistemi cognitivi di riferimento | 107 |
Le metafore educative e terapeutiche | 125 |
Processi di ristrutturazione cognitiva I pensieri che trasformano | 137 |
Le ancore e gli ancoraggi Stabilizzare il cambiamento | 161 |
Stili comunicativi e processi di cambiamento | 167 |
Bibliografia | 185 |
Parole e frasi comuni
AIPAC Analisi transazionale apprendere Astrolabio bambino Bandler Banzo calibrazione cambiamento intenzionale capacità Cenestesico cerca chiede a B cliente comportamentali comportamento comunicazione contesto convinzione di copione coppie corpo corporea counseling counselor dell'altro desiderato determina Dilts diventare domande di confrontazione emotiva emozioni empatia Erickson esempio ESERCITAZIONE esperienza fare formativo formazione Franco Angeli Grinder gruppo identificazione proiettiva immagini imparare individuare interno invita B John Grinder Kaes Kahlil Gibran l'altro l'obiettivo livello mappa Matajuro matore mente metamodello metaprogramma Milano Milton Erickson modalità modello mondo Nanetti nominalizzazioni nuove obiettivo paura pensare pensieri percepisce persona positiva posizioni percettive possibile possono problema processo di cambiamento profondo programmazione neurolinguistica proprio psicoanalisi psicoterapia puoi racconta raggiungere rapport rappresentazione realizza realtà relazionale relazione relazione di aiuto responsabilità Richard Bandler risorse rispecchiamento risposta definisce ristrutturazione cognitiva risultato scelta sensazione sensoriali sente significa significato sistemi rappresentazionali situazione soggetto specifico sperimenta struttura submodalità tale utilizza verbale violazioni linguistiche vuole zione