Dall'interno del libro
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Ma se č vero che la menzogna salva la differenza del discepolo dal Maestro , č
anche vero che questa differenza č menzogna . Vale a dire : il discepolo conosce
sģ la sua differenza dal Maestro , ma non sa dove questa per davvero principii .
Ma se č vero che la menzogna salva la differenza del discepolo dal Maestro , č
anche vero che questa differenza č menzogna . Vale a dire : il discepolo conosce
sģ la sua differenza dal Maestro , ma non sa dove questa per davvero principii .
Pagina 67
In quali circostanze concrete sarebbe importante ponderare la differenza tra «
tutti gli X cui posso pensare » e « tutti i possibili X » ? 16 In che modo questa
differenza sarebbe anche una differenza per la pratica ? La stessa espressione «
tutti i ...
In quali circostanze concrete sarebbe importante ponderare la differenza tra «
tutti gli X cui posso pensare » e « tutti i possibili X » ? 16 In che modo questa
differenza sarebbe anche una differenza per la pratica ? La stessa espressione «
tutti i ...
Pagina 109
Postulare l ' alteritą , non significa necessariamente salvaguardare la differenza
tra identitą e differenza . Solo l ' incontro con l ' altro in cui si instaura un rapporto
reciproco di trasformazione , preserva la Differenza 23 . L ' assenza e la morte ...
Postulare l ' alteritą , non significa necessariamente salvaguardare la differenza
tra identitą e differenza . Solo l ' incontro con l ' altro in cui si instaura un rapporto
reciproco di trasformazione , preserva la Differenza 23 . L ' assenza e la morte ...
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Sommario
De magistro di Vincenzo Vitiello | 37 |
La filosofia come fiducia di Lluis Įlvarez | 79 |
La scrittura riflessiva di JeanFranēois Lyotard | 99 |
Copyright | |
3 sezioni non visualizzate
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Parole e frasi comuni
alcun allora appunto argomento bisogno buona caso certo compie comune concetto condizione conosce conoscenza contenuto contesto costituisce Critica cura dato decisione determinazione dialettica dialogo dice differenza dire discepolo discorso distinzione diversa domanda effetti empirica esempio fare figura filosofia fondo forma generale giudizio Habermas Hegel Heidegger ideale immaginazione immanente insegna interpretazione intesa invece Kant l'altro l'esperienza legge libertą linguaggio logica luogo maestro mente metafisica modello momento mondo morale morte movimento natura naturale necessario nozione nuovo oggetto parla parola passato pensare pensiero Platone porta possa possibilitą potrebbe pratica presente principio processo proprio punto pura questione ragione rapporto razionalitą realizzazione realtą regola relazione religiosa rende riconoscimento rispetto risulta sapere sarą sarebbe scienza segue sembra semplice sensibile senso sentimento significa significato sistema Socrate soltanto spirito storia teoria termini traccia trad tradizione trasformazione tratta trova umana universale validitą vedere veritą vero verso viene vista zione
Riferimenti a questo libro
La "vita autentica" come formazione: lettura pedagogica di Essere e tempo di ... Romina Nesti Anteprima limitata - 2007 |