Il bambino tra teoria ed educazione: visioni, interpretazioni e problemi di pedagogia dell'infanziaVita e Pensiero, 2008 - 287 pagine Questo volume si propone di indagare i processi profondi e le attività che sottostanno al formarsi del soggetto umano nel corso della prima e della seconda infanzia. Ritornare al tema delle emozioni, al rapporto pedagogia-psicoanalisi e alle teorizzazioni della non direttività e della psicologia umanistica, in una stagione che sembra avere rimosso il gioco e la stessa infanzia della cultura dell'educazione, significa ricalibrare concetti e significati della pedagogia riguardo ai fenomeni strutturali della percezione infantile per consentire nuovamente all'educazione di cogliere le possibilità originarie che riposano come attesa nella mente di ogni bambino. |
Sommario
Itinerari dinfanzia di Cesare Scurati | 15 |
Infanzia tra psicopedagogia ed educazione | 38 |
relazioni e bisogni | 50 |
lapprendimento nel gruppo | 63 |
le ragioni di un incontro | 73 |
126 | 78 |
La prospettiva psicoanalitica tra educazione | 81 |
infanzia e psicologia del | 146 |
istituzionale | 178 |
Conclusioni | 190 |
Problemi e passaggi della formazione per linfanzia | 201 |
Lo spazio educativo come diritto | 209 |
La famiglia come dispositivo pedagogico | 238 |
La nuova scuola dellinfanzia | 258 |
La mediazione familiare nella prospettiva | 264 |
274 | |
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Il bambino tra teoria ed educazione. Visioni, interpretazioni e problemi di ... Andrea Bobbio Anteprima non disponibile - 2003 |
Parole e frasi comuni
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Riferimenti a questo libro
Diversabilità e integrazione: orizzonti educativi e progettualità Domenico Resico Anteprima limitata - 2005 |