Come un romanzoFeltrinelli Editore, 2003 - 144 pagine E' proprio attraverso l'analisi del comportamento, di come giorno dopo giorno interagiamo con l'oggetto libro e i suoi contenuti, che Pennac riesce a dimostrare alcune storture dell'educazione non solo scolastica, ma anche familiare. Laddove, normalmente, la lettura viene presentata come dovere, Pennac la pone invece come diritto e di tali diritti arriva a offrire il decalogo. Piena libertà dunque nell'approccio individuale alla lettura perché "le nostre ragioni di leggere sono strane quanto le nostre ragioni di vivere". |
Sommario
Sezione 1 | 13 |
Sezione 2 | 19 |
Sezione 3 | 22 |
Sezione 4 | 24 |
Sezione 5 | 39 |
Sezione 6 | 60 |
Sezione 7 | 62 |
Sezione 8 | 13 |
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Parole e frasi comuni
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