Come si è stretto il mondo: l'educazione interculturale in Italia e in Europa : teorie, esperienze e strumentiArmando Editore, 1999 - 350 pagine "I paesi lontani sono in fondo al giardino". Uomini e donne emigrano dal Sud del mondo e dall'Est europeo e chiedono di inserirsi nella società italiana, modificandone la composizione sociale e l'identità culturale, ed esprimendo bisogni educativi che mettono in discussione il nostro sistema formativo. Da questo scenario ha origine l'educazione interculturale, cioè una prospettiva di ricerca e una prassi educativa che cercano di offrire una risposta ai problemi posti dall'inserimento degli allievi stranieri nella scuola e a quelli che concernono il necessario ripensamento dei saperi, degli abiti cognitivi e dei comportamenti sia degli italiani sia degli stranieri. |
Sommario
INTRODUZIONE | 7 |
Giovanna Campani Leducazione interculturale nei sistemi edu | 29 |
Jagdish S Gundara Problemi della ricerca interculturale | 67 |
Tove SkutnabbKangas I diritti umani e le ingiustizie linguisti | 85 |
Walter Lorenz Educazione e nazionalismi | 115 |
Francesco Pompeo Nuove prospettive antropologiche per ledu | 131 |
David Meghnagi Identità diversità valori comuni | 151 |
riflessioni su | 175 |
Anna Aluffi Pentini La consulenza pedagogica in un centro | 197 |
Luciano Amatucci Lintercultura nella normativa e nei docu | 235 |
Donatello Santarone Intercultura e letteratura Lettura del | 265 |
Pino Greco Interculturalità in Rete Guida alluso didattico del | 285 |
un itinera | 309 |
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Come si è stretto il mondo: l'educazione interculturale in Italia e in ... Francesco Susi Visualizzazione estratti - 1999 |
Parole e frasi comuni
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