I laureati in scienze dell'educazione. Inserimento lavorativo e sviluppo delle competenze professionaliG. Favretto FrancoAngeli, 2003 - 320 pagine Nel 1992 nell'Ateneo Veronese nasceva un Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione per la Formazione di Educatori Professionali Extrascolastici ed Esperti nei Processi Formativi; a qualche anno dalla sua attivazione, nel 1996 il Corso di Laurea ha deciso di dare l'avvio ad una serie di indagini tra gli studenti e i laureati. Obiettivo principale era quello di raccogliere direttamente, alla fonte - cioè dagli utenti -, la percezione dell'efficacia dei corsi, le problematiche, i bisogni e le esigenze. Alcune delle questioni principali erano: chi si iscrive a Scienze dell'educazione? Chi non conclude in tempo l'intero numero d'esami previsti? Qual è la percezione dell'efficacia del corso da parte di coloro che lo hanno terminato? Quanto il corso di studi prepara al lavoro? Le risposte a questi interrogativi vengono a delineare un quadro reale della Facoltà di Scienze della formazione di Verona. Il profilo di studente che emerge dall'opera interessa sicuramente sociologi e psicologi del lavoro, ma anche economisti e naturalmente tutti quegli studenti-studiosi che s'interroghino sulle caratteristiche formative in itinere ed in esito occupazionale dei corsi di laurea di Educatori e Formatori. Questo volume costituisce una raccolta dei risultati più interessanti emersi da tre filoni di ricerca. Il primo riguarda un'indagine longitudinale di sei anni sulla popolazione di laureati, attraverso un questionario. Il secondo filone s'interroga su quali motivazioni spingono i soggetti a scegliere Scienze della Formazione e tenta d'individuare le caratteristiche dei futuri Educatori/Formatori. Infine, il terzo filone tenta di delineare un profilo dei "fuori corso". |
Sommario
3 | 7 |
2 | 26 |
Meneghini | 72 |
5 | 81 |
4 | 117 |
sus laureati del 1999 di G Favretto A M Meneghini | 152 |
7 | 167 |
Analisi delle risposte alle domande aperte di A Agosti | 173 |
8 | 196 |
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I laureati in scienze dell'educazione. Inserimento lavorativo e sviluppo ... G. Favretto Anteprima limitata - 2003 |
Parole e frasi comuni
accademico alternative ambito lavorativo anno approfondimento Area aspetti attività base bisogni formativi campione capacità caso categorie d'età competenze offerte competenze richieste componente motivazionale confronto conseguimento considerazione coorte Corso di Laurea dati deviazioni standard didattica differenze docenti Docimologico domande aperte Educatori e Formatori Educatori/Formatori elevata esami Esperti nei Processi evidenzia Facoltà figure professionali formazione frequentanti frequenza grafico indicazioni inseriti iscritti item Laurea in Scienze laureati lezione classica Liceo Liceo linguistico livello maggiore matori media mercato del lavoro metodologie mondo del lavoro motivazioni organizzazioni orientamento professionale Pedagogia percorso di studi percorso formativo personale possibile Processi Formativi Psicologia Psicologia del lavoro punto di vista questionario rapporto relazione ricerca riferimento riguarda rispetto rispondenti risposte risulta ruolo Sarchielli scelta Scienze dell'Educazione Scienze della Formazione sembra settore significativo sociale Sociologia delle organizzazioni soggetti sottogruppi specifici square statisticamente strutture studenti fuori corso sviluppo tale tecniche tipologia tirocinio totale universitaria valori valutazione variabili varianza zione