I diritti della persona con disabilità. Dalla convenzione internazionale ONU alle buone praticheEdizioni Erickson, 2009 - 200 pagine Attraverso eventi, esperienze, ricerche, buone prassi e storie quotidiane in cui la persona con disabilità emerge nei volti di persone passate e presenti, il volume mira a promuovere la Convenzione Internazionale ONU sui diritti delle persone con disabilità applicata alla quotidianità. I punti cardine del documento, articolati uno per capitolo e accompagnati da spunti di riflessione e attività da svolgere in gruppo o autonomamente, danno vita a sei tele in cui il testo stesso della Convenzione funge da ordito sul quale prendono forma parole, volti, storie e situazioni, alcune molto positive e altre negative. Si pone così in evidenza che, a parità di condizioni, è l'agire quotidiano a costituire la vera base dell'inclusione. La scelta di utilizzare il linguaggio dei diritti umani applicato all'esperienza umana e professionale inoltre è un invito esplicito a sentirsi partecipe, responsabile e promotore di cambiamento: come un sasso che cade nell'acqua, la Convenzione dovrebbe generare in chi la legge cerchi concentrici di pensiero e movimento che si allargano, riverberano e trasformano. Il libro si rivolge a educatori, formatori, insegnanti e a quanti vogliano con curiosità e creatività accogliere questa sfida: che nessuno sia più invisibile. |
Sommario
Essere o avere? | 34 |
Definizioni | 35 |
Persone diverse bisogni diversi | 36 |
Discriminare perché disabile | 37 |
Principi generali | 38 |
Il diritto a uneducazione inclusiva | 95 |
Parole e frasi comuni
accessibili accomodamento ragionevole approfondire e riflettere ARTICOLO attivazione di gruppo ausili alla mobilità bambini base della disabilità Braille capitolo comunicazione condividere consiglia la seguente d’uso definisce Diego dignità intrinseca diritti della persona diritti sociali diritti umani diritto a un'educazione diritto all'istruzione discriminazione sulla base discriminazioni dirette dispositivi e tecnologie diversità umana donna con disabilità e i diritti esigibilità evidenza Le persone garantire godimento e l'esercizio gruppo sull'importanza individuo intendono le lingue intraprendere o promuovere Italiana dei Segni l’approccio l'articolo l’uso lavagna di plexiglas lavagnetta libertà fondamentali Lingua Italiana maestro/educatore mettere in evidenza minori con disabilità misure mondo della disabilità Oggetto/prodotto pari opportunità pensarla e riconoscerla persone con disabilità peso specifico politiche potenziale presente Convenzione principi della progettazione processo educativo progettazione universale programmi e servizi promuovere la disponibilità realizzazione Regole Standard riflettere PROPOSTA seguente attivazione sistema società inclusiva Stimolare il gruppo storia supporto tecnologie di sostegno tutela un'educazione inclusiva Universal design utilizziamo