Learning environments: nuovi scenari per il progetto degli spazi della formazioneFrancoAngeli, 2007 - 155 pagine "Questo libro rappresenta un primo risultato di una riflessione progettuale sul tema degli spazi universitari e dei loro dispositivi interni all'inizio del XXI secolo. La ricaduta di tale riflessione non è limitata alla sola tipologia universitaria, ma indica uno sciame organizzativo di carattere più generale, che dall'interno dell'architettura si espande al sistema dei servizi e delle relazioni oggettuali di servizio e supporto esterno. Particolarmente importanti sono infatti le vision conclusive (le piattaforme, gli spazi aperti, il forum, l'auditorium, il knowledge park) che questo studio propone. Si tratta di un contributo meta-progettuale che supera la semplice descrizione di nuovi prodotti di arredo, per diventare piuttosto la definizione di un sistema territoriale dal perimetro sfumato, quindi attraversabile e percorribile, secondo una logica non-compositiva, facendo invece riferimento a un sistema aggregativo aperto, che partendo dalle piattaforme si estende all'idea del Parco Universitario Tematico" (dalla Prefazione di Andrea Branzi). |
Sommario
lapprendimento | 9 |
Modelli contemporanei per luniversità | 79 |
Elearning Blended Learning | 89 |
Didattica apprendimento e design dellinterazione | 97 |
Le Vision | 125 |
Parole e frasi comuni
alcune all'interno ambienti aperta apprendimento architettonico aree aspetti attività attuali aule base cambiamenti campus caratteristiche caso complessità comunicazione concept configurazioni conoscenza consente contemporanea contenuti contesto continua corso costituito costruzione cultura culturale definire dell'apprendimento dell'università design dialogo didattica Dieci Questioni Dieci diffusa dimensione diventa diverse diversi docente elementi esempio esterno fase fisica flessibilità forma formative formazione funzionale funzioni generazione grado gruppo importante industriale infatti informazioni Integrato interni Knowledge l'apprendimento l'università lavoro Learning limiti livello logica luogo maggior materiali mente mercato Milano modalità modello necessario necessità numero nuove oltre opera permette personale piano portato possibile possono potenzialità prendono presenta principalmente processo prodotto produzione progetto progettuale proposta proprio punto Questioni Dieci Questioni rappresenta realizzazione realtà relazione rete ricerca riferimento riguarda rispetto risultati ruolo scenari segue Sistema Ambientale situazioni sociale società soluzioni spazi spaziale spesso strumenti struttura studenti studio supporto sviluppo tecnologie teorico termini tipologia trova università universitaria vengono viene Vision Le Vision zione