Archivio di filosofia1989 |
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Pagina 81
... sapere può e deve servire: anzitutto al divenire e al pieno sviluppo della persona che “sa” – questo è il “sapere di formazione”. In secondo luogo al divenire del mondo e al divenire atemporale del suo supremo fondamento esistenziale ed ...
... sapere può e deve servire: anzitutto al divenire e al pieno sviluppo della persona che “sa” – questo è il “sapere di formazione”. In secondo luogo al divenire del mondo e al divenire atemporale del suo supremo fondamento esistenziale ed ...
Pagina 167
... sapere riguarda sia la sapienza del saggio quanto la scienza dello scienziato, come il critico Eraclito già osservava causticamente: “Il molto sapere non insegna il senno, altrimenti lo avrebbe insegnato a Esiodo e Pitagora e altresì a ...
... sapere riguarda sia la sapienza del saggio quanto la scienza dello scienziato, come il critico Eraclito già osservava causticamente: “Il molto sapere non insegna il senno, altrimenti lo avrebbe insegnato a Esiodo e Pitagora e altresì a ...
Sommario
Al di là di Heidegger maestro inevitabile | 36 |
Il problema del Sacro in Heidegger Pag | 203 |
Heidegger e la gnosi | 219 |
Copyright | |
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Parole e frasi comuni
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