Azione mirata: per una metodologia della ricerca in educazione speciale

Copertina anteriore
FrancoAngeli, 2003 - 279 pagine
 

Sommario

Introduzione
9
Lazione in atto
25
Azione e intenzione
31
Attivismo e intenzionalismo
37
Lazione che educa
45
Conclusione
51
Losservazione come falsificazione di ipotesi
67
Dentro la realtà educativa
76
Analogia e ridondanza nella ricerca educativa
136
La ridondanza
143
La distrofia muscolare progressiva
149
Lintelligenza educativa usa mediatori attivi
155
La sindrome di Down
162
La mira nella comunicazione
168
un confronto sulleducazione speciale
182
Azione come fonte di sapere
189

Le qualità dellosservatore
77
Dentro lazione un modello di progetto dinamico
83
Le interferenze della sfera affettiva
95
Nessuna libertà senza progetto
102
Un modello di progetto pedagogico va falsificato nellazione
113
Intenzioni ed esiti
123
Conclusione
130
un concetto analogo pag
190
Parametri definitori della scienza in generale
206
problema dellunità del sapere
222
Lo stato dellarte sullepistemologia pedagogica italiana
237
Le inferenze nellazione educativa e nella ricerca
253
Conclusioni
272
Copyright

Parole e frasi comuni

Informazioni bibliografiche