Fondamenti di educazione esteticaMorlacchi Editore, 2008 - 169 pagine Quando parliamo di arte intendiamo riferirci alle forme note di arti figurative, letterarie e del teatro. Nella prima categoria sono comprese la pittura, la scultura e le decorazioni; nella seconda i canti, i racconti popolari, la poesia e la prosa; nella terza figura il teatro. Tutte hanno sicuramente una prerogativa: quella di piacere, prima ancora di procurare l'utile, perché espressioni della bella natura, in quanto la imitiamo, ma non servilmente, in modo perfetto. Il volume affronta le questioni che gravitano nell'universo simbolico della cultura umana e si propone come un contributo alla filosofia dell'educazione alla quale la scienza didattica chiede indicazioni per l'azione quotidiana, nella scuola come nel mondo dell'adulto, incaricandosi di facilitare il percorso che conduce al possesso della cultura, quindi della pluralità dei significati consegnati alla forma culturale dell'arte, non solo per i soggetti che vengono educati nelle istituzioni ufficiali, ma anche per gli adulti che spesso vengono lasciati soli, disorientati davanti al mondo del lavoro e dell'economia. |
Sommario
Sezione 1 | 9 |
Sezione 2 | 15 |
Sezione 3 | 19 |
Sezione 4 | 33 |
Sezione 5 | 43 |
Sezione 6 | 51 |
Sezione 7 | 59 |
Sezione 8 | 67 |
Sezione 12 | 97 |
Sezione 13 | 103 |
Sezione 14 | 111 |
Sezione 15 | 121 |
Sezione 16 | 129 |
Sezione 17 | 135 |
Sezione 18 | 143 |
Sezione 19 | 149 |
Parole e frasi comuni
all'arte allora arte e natura Arte pittorica arti atto bellezza capacità coinvolgente colore coloristica completa comunicazione concreta condizione contempo corrispondenza creare creatività artistica creature Critica del Giudizio cromatismo d’arte dell’arte dell'esistere dell'immaginazione dell'opera d'arte duraturo Einaudi esistenti esistere espressione esprimere estetica eterna evento F.W.J. Schelling fantasia Fauve Fauves Filosofia dell'arte fisico forme fruitore fruizione Gauguin gioco gusto Hegel Henri Matisse immagini immaginifica individuale interpretazione Kant l’arte l'arte pittorica l'artista l'attimo l'attimo fuggente l'espressività L'estetica l’opera l'opera d'arte l’uomo Laterza linguaggio luce Luigi Pareyson manifesta manufatto Matisse mentale mente messaggio Milano mondo naturale necessità Neoimpressionismo opere Pareyson Paul Cézanne Paul Gauguin Paul Signac percepire percorso perfezione persona personale piacere Platone possa possibile presente proprio pura qualità raffigurazione rapporto rappresentare realizza realtà recepire riflessione sensazione sensibile senso sentire Signac simbolismo soddisfazione soggetto spontaneo sublime tecnica Torino umana un'opera unica valore visione vivere Wackenroder Wilhelm Heinrich Wackenroder zione
Riferimenti a questo libro
Per una didattica speciale di qualità: dalla conoscenza del deficit all ... Lucio Cottini Anteprima limitata - 2008 |