Biographie und Bildungskultur: Personendarstellungen bei Plinius dem Jüngeren, Gellius und SuetonWalter de Gruyter, 18 mag 2012 - 418 pagine Welche Bedeutung kam dem biographischen Wissenssegment im Kontext der Bildungskultur des 2. Jh. n. Chr. zu? Welche Formen wurden von zeitgenössischen Autoren zur literarischen Präsentation von Personen gewählt? Unter dieser doppelten Leitfrage werden hier Personendarstellungen in den Briefen des jüngeren Plinius, dem Miszellanwerk des Gellius und den Kaiserbiographien Suetons in einer gattungsübergreifend angelegten Perspektive untersucht. Zu den Gemeinsamkeiten, die sich auf diese Weise beobachten lassen, gehören das normative Potential historischer Figuren, die Kommemoration von Zeitgenossen und die Interaktion mit den kommunikativen Rahmenbedingungen der römischen Kaiserzeit. Eine solche funktionsgeschichtliche Betrachtungsweise zeigt ferner, dass es sich bei vielen der Charakteristika der untersuchten Autoren, die bislang als Abweichungen von der jeweiligen Gattungstradition kritisiert wurden, um bewusste Entwicklungen handelt, die eng auf ihren gemeinsamen gesellschaftlichen und kulturellen Kontext bezogen sind. |
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... Entwicklung der Biographie und den Schwierigkeiten der Abgrenzung von den verschiedenen Vor- und Nebenformen s.u. S. 42ff . 8 Zu biographischen Elementen in der frühen griechischen Geschichtsschreibung vgl . z.B. BRUNS 1896 , 16 kann 18 ...
... Entwicklung neuer literarischer Formen , die dem Leser einzelne Fachgebiete in konsumierbarer Quantität zu erschließen versprachen . " Explizit bekennt sich Valerius Maximus in der praefatio seiner , Exempelsammlung " zu dieser ...
... Entwicklung bietet sich die Beobachtung an , daß die historischen Figuren der Republik in der frühen Kaiserzeit politisch gleichsam , zwischen die Fronten gerieten und einer doppelten Funktionalisierung unterzogen wurden , die um die ...
... Problemfelder diskutieren . 53 54 dieser Entwicklung verlagern sich die Aktivitäten und Bemühungen Bildungswissen und gesellschaftlicher Erfolg im 2. Jh . n . Chr . 9 2. Bildungswissen und gesellschaftlicher Erfolg im 2. Jh. n. Chr.
Personendarstellungen bei Plinius dem Jüngeren, Gellius und Sueton Dennis Pausch. 53 54 dieser Entwicklung verlagern sich die Aktivitäten und Bemühungen der Mitglieder der römischen Oberschicht , die gesellschaftliche Anerkennung ihrer ...
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