Biographie und Bildungskultur: Personendarstellungen bei Plinius dem Jüngeren, Gellius und SuetonWalter de Gruyter, 18 mag 2012 - 418 pagine Welche Bedeutung kam dem biographischen Wissenssegment im Kontext der Bildungskultur des 2. Jh. n. Chr. zu? Welche Formen wurden von zeitgenössischen Autoren zur literarischen Präsentation von Personen gewählt? Unter dieser doppelten Leitfrage werden hier Personendarstellungen in den Briefen des jüngeren Plinius, dem Miszellanwerk des Gellius und den Kaiserbiographien Suetons in einer gattungsübergreifend angelegten Perspektive untersucht. Zu den Gemeinsamkeiten, die sich auf diese Weise beobachten lassen, gehören das normative Potential historischer Figuren, die Kommemoration von Zeitgenossen und die Interaktion mit den kommunikativen Rahmenbedingungen der römischen Kaiserzeit. Eine solche funktionsgeschichtliche Betrachtungsweise zeigt ferner, dass es sich bei vielen der Charakteristika der untersuchten Autoren, die bislang als Abweichungen von der jeweiligen Gattungstradition kritisiert wurden, um bewusste Entwicklungen handelt, die eng auf ihren gemeinsamen gesellschaftlichen und kulturellen Kontext bezogen sind. |
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... innerhalb seiner Briefsammlung entwirft , den literarischen studia eine große Bedeutung einräumt , fehlt dieses Element in der epigraphisch überlieferten Ehreninschrift aus Como voliständig : Dort beschränkt sich seine Selbstdarstellung ...
... innerhalb der römischen Oberschicht , der sich seit der frühen Kaiserzeit vollzog und in dessen Folge sich eine primär literarisch verstandene Bildung als gesellschaftlicher Leitwert etablieren konnte , anhand der Wahrnehmung und der ...
... innerhalb der gellianischen noctes Atticae beobachten , wie das Symposion , das bereits traditionell einen Ort gepflegter Konversation darstellte , mehr und mehr dazu genutzt wird , Bildung gezielt zur Schau zu stellen . Die Etablierung ...
... innerhalb der literarischen Landschaft der Adoptivkaiserzeit auf die oben skizzierten gesellschaftlichen und kulturellen Entwicklungen in den Blick genommen und der jeweilige Beitrag ihrer Werke zur Formierung der spezifischen ...
... innerhalb einer Epoche des saturierten Buchwissens , mit Blick auf die historische Entwicklung und die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen zu erklären versuchen . Die letzten beiden Abschnitte widmen sich der Bedeutung des ...
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