Insegnare a scrivere: pregrafismo, stampato e corsivoEdizioni Erickson, 2010 - 181 pagine Partendo dalla premessa che è meglio educare a scrivere che rieducare, e che molte difficoltà di scrittura nascono da un approccio didattico non ottimale, questo libro offre un metodo che è frutto di una sperimentazione condotta dalle autrici in quasi dieci anni di insegnamento nella scuola dell'infanzia e primaria. Il volume spiega passo dopo passo come partire dal pregrafismo e passare poi allo stampato e al corsivo in modo che la scrittura diventi per i bambini un atto fluido e spontaneo. La metodologia proposta aiuta ad acquisire naturalmente, senza sforzo e in modo giocoso la padronanza del gesto grafico e permette di interiorizzare il movimento, la postura e l'impugnatura corretti. Oltre a fornire suggerimenti pratici ed esempi operativi su come applicare il programma nella scuola dell'infanzia e nella primaria, le autrici dedicano ampio spazio alla disgrafia, spiegando che cos'è e come riconoscerla e illustrando una metodologia utile per la sua prevenzione. |
Sommario
Abilità metalinguistiche | |
Impugnature scorrette e non funzionali | |
Lateralità e dominanza | |
Scrivere in stampato o in corsivo? | |
Motricità e forme prescrittorie | |
La forma tana | |
Il test | |
VALUTAZIONE DELLAPPRENDIMENTO DEL CORSIVO | |
Parole e frasi comuni
_ La bambina abilità di base all’alunno All’inizio all’interno alunni Attività mirate bambina salta classe compongono le parole corpo mano corretta curvilinea dall’insegnante dell’insegnante di italiano dellascrittura destrezza rispetto all’altro destrimani disegni diversità professionali emisferi cerebrali esempi di attività fiducia figura figure fin fine foglio A4 fonemi forma prescrittoria FORMA TANA funzionali grafemi grafia graficamente grafico grafo-motoria griglia di osservazione impugnature Individuare la mano iniziano insegnanti INSEGNARE A SCRIVERE INSEGNARE LA SCRITTURA inspìra espira Ìnspira espira ìnspira l’apprendimento L’emisfero sinistro L’esercizio l’insegnante di italiano l’opposizione lateralità Lavorare in team lettura mancino mano destra mano più abile Mara salta matite metà del foglio pausa espira pinza pollice Prensione Prensione PREPARARSI A SCRIVERE primaria di Mori proponiamo alcuni esempi quaderno raggiungere l’obiettivo rispetto all’altro emicorpo salta la corda scuola primaria seguente consegna seguito proponiamo alcuni semplice test stampato maiuscolo suoni che compongono team di lavoro Traccia un’onda un’acquisizione Un’onola utilizzando verificare